参赛团队 “掌舵者” 、后勤保障“先行军”......看她如何事无巨细？

发布时间：2024-11-12点击数：335

2017年9月

她指导学生参加第八届

全国中、高等院校学生“斯维尔杯”

建筑信息模型（BIM）应用技能大赛

获三等奖2项

2024年9月

她再次出发

带领两名学生参加2024一带一路

暨金砖国家技能发展与技术创新大赛

并在首届建筑工程

智能建造施工技术应用赛项中

荣获全国二等奖

作为指导教师

四川天一学院工程学院

工程技术教研室主任徐群利

通过朋友圈与大家分享了喜讯

并感慨：

“七年，再次来到杭州，感恩，感谢！”

同样的城市

不同的荣誉、不同的参赛项目

徐群利的初心始终没有改变

“想带着学生一起

攀登更高的山峰、去寻觅更美的风景。”

以爱赋能初心如一

今年是徐群利深耕教学一线的第13年，也是她坚持在课堂中宣讲各类专业比赛信息的第13年，对于收集宣讲比赛信息，动员组建队伍学生参赛......她乐此不疲。

“一定要多参加比赛，做第一的价值是不可估量的，即使没有获奖，备赛训练的过程，可以接触到学校以外的一些资源和平台，也是激发你成为一个更好的人。”今年2月，在徐群利的动员下，2名同学历经7个月时间，从校内选拔赛一路闯进首届建筑工程智能建造施工技术应用赛项（BRICS-ST-027）全国总决赛。

对于这次机会，徐群利和学生团队十分珍惜和重视。由于赛事阶段多、赛程时间长，徐群利为学生团队制定了周密的备赛计划，无论是对比赛规则和评分标准的研读，还是理论知识的全面梳理，还是技术层面的全方位指导，亦或是学习生活上的关心和鼓励......她都事无巨细，亲力亲为，既要团队的“掌舵人”，又站好“后勤保障岗”。

“这场战斗，始终和同学们在一起！”徐群利回忆，训练、检验、总结、复盘......看似单调的备赛日常，却总出现一系列“新问题”。

区域赛时，学生因家庭原因想要退学退赛，徐群利立即开展谈心谈话，帮助学生全面分析利弊，最终学生决定继续完成学业，参加区域赛并获得区域赛二等奖。距离总决赛开赛不到1个月时，1名学生因个人原因放弃比赛，徐群利立即开展谈心谈话稳住团队学生心态，随即果断启用备选选手，倾注更多的时间和精力去打磨团队。

“又是一次历练。”轻描淡写的背后，是徐群利长此以往积攒的信念，她说，专业技能竞赛与行业新兴技术接轨，在备赛、参赛的过程中能接触学习到最新技术和技能，还能与其他同类院校同行的交流学习，接触到更多的教育资源和教学方法，有助于提升教学质量。“这是好事，何乐而不为呢。”正是这样，带学生打比赛，也成为了徐群利最值得的坚守。

据不完全统计，徐群利指导学生参加专业竞赛获得国家奖项6个，省级奖项9个，与此同时，她也荣获多项优秀教师指导奖。

悉心育人筑梦前行

“如何当好一名教师？”徐群利以严谨的教育精神、务实的工作作风、积极向上的态度给出了答案。

对待教学，徐群利从来都是稳扎稳打，突破创新，积极探索教学新思路、新办法。针对不同的学生，她会采取不同的教学策略，如在课堂中将自己的企业工作经验引入课堂，因材施教，帮助学生找到适合自己的学习方式。在传授知识的同时，徐群利积极引导学生养成良好的学习习惯、树立正确的价值观。

“要善于‘给’学生。”对于教学，徐群利有自己的一套方法，给学生一些权利，让他们去选择；给学生一些机会，让他们去体验；给学生一点困难，让他们去解决；给学生一个问题，让他们找答案；给学生一种条件，让他们去锻炼；给学生一片空间，让他们向前走……“教师要有容错意识，包容学生身上暂时的不完美。”徐群利说，当学生犯错误的时候不要急于批评，要多一些耐心、多一些指导，使错误成为孩子们成长进步的生长点。

同时，徐群利非常注重和学生的沟通，通过和学生的交流，徐群利了解到2022级建筑工程技术专业李某同学有退学的想法，她立即与学生进行深入的沟通，了解其退学的原因，确保学生感到被支持和理解。从家庭、学业成就、兴趣、职业目标等多个维度，帮助学生仔细分析情况，建立学生的信心和成就感。