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　　本项目是基于传统教学管理模式中存在的问题进行研究和实践，通过引入企业管理中的成功经验进行改善，使教学更加贴近市场，也使教学管理做到科学、合理、规范、高效。
 
　　教学管理模式的研究与实践，主要从要求师生“能做、能说、能合作”；教学管理人员的岗位培养；教学检查全方位落实；教学质量监控体系的建设；流程管理的实现；现代管理技术的运用六个方面开展。

　　根据以上的研究探索目标，做如下总体安排：
 
　　第一阶段（2009年9月-2010年3月）：

　　1.密切关注我院学生的就业情况，分析我院设计的各项能力培养在市场中的反馈，总结修改意见；
 
　　2.坚持执行教学检查工作，寻找适合不同时期的专项教学检查主题；
 
　　3.咨询专家、查阅资料，获取企业关于质量监控和员工培养的相关资料；

　　4.教学管理软件的全面使用调查，分析数字化、信息化运用程度；

　　5.梳理教学管理工作，列出主要事项，草拟工作流程。

　　第二阶段（2010年4月-10月）：

　　1.将市场对专业培养能力的修改意见纳入2010级人才培养方案的设计；

　　2.调查研究各类教学检查中各级教学管理人员的执行、反馈数据； 

　　3.将收集得到的材料进行整理；

　　4.网上课程平台及教学管理软件调查后的数据分析、研究，形成阶段性总结；
 
　　5.流程方案定稿，准备流程在办公平台的启用。

　　第三阶段（2010年11月-2011年6月）：

　　1.收集2009、2010级人才培养方案实施的情况；

　　2.流程在办公平台使用后的信息调查和反馈；

　　3.对前期数据分析总结，形成分项材料。

　　第四阶段（2011年7月-12月）：

　　1.汇总所有材料，形成结题报告；

　　2.接受上级的检查和指导。