2022单招季||你是否也有医学梦，那就来四川天一学院【健康产业学院】

发布时间：2022-01-16点击数：335

健康产业学院是我校践行《“健康中国2030”规划纲要》，布局大健康产业成立的首个二级学院，以医护、医药、医技核心专业群为支撑，现开设有护理、中药学、康复治疗技术、医学美容技术、口腔医学技术、婴幼儿托育服务与管理等专业。健康产业学院目前在校生规模近5000人。专业教师118人，其中副高及以上职称教师26人，近三年来发表论文40余篇，其中核心期刊8篇，编写出版教材6部，教师及学生获省级及以上奖项8项。拥有护理实训中心、中草药种植实训中心、康复实训中心等7个实训基地，两栋独立实训大楼，实训室90余间，建筑面积达1.6万平方米，实训设备值2200余万元。现有以各级综合性医院为主的教学实习单位90余家。

护理专业

1.培养目标

面向四川省和成德绵经济圈发展需求，培养具有良好的职业道德观、有一定创新意识和相关的专业知识，具备整体护理观，以护理对象为中心，能解决护理对象现存的或潜在的健康问题，能从事临床护理、健康设计和管理、以及养老健康服务业等方面工作的高素质技术技能人才。

2.核心课程

生理学、人体解剖学、病理学及病理生理学、药理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、基础护理学、老年护理学等。

3.职业面向

本专业就业岗位群主要针对各级医院，社区卫生院等临床护理工作岗位，同时针对各级医疗保健机构、养老护理中心、学校、防疫保健部门等健康技术服务岗位。

4.实训基地建设

护理实训中心占地面积4000余平方米，共33个房间，包括4间库房、1间医用垃圾处置室、1间办公室、27间实训室，设备总量1828项，总价值718万。基于模块教学和学生分组实训的教学需求，并遵循护理专业群的内在联系来进行设计和布局的。中心能承担外科护理常用操作相关技术、内科护理常用操作相关技术、基础护理学护理常用操作相关技术、儿科护理常用操作相关技术、妇产科护理常用操作相关技术等实训。

5. 可考取证书

护士资格证、健康管理师、保育员、育婴员、养老护理员等

中药学专业

1.培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的，适应中药制药、经营、炮制、调剂、中药栽培、中药行业管理与服务一线需要的，德、智、体、美、劳全面发展的，具备必备的科学文化知识，掌握从事中药行业实际工作的基本能力和基本技能，掌握中药制药、中药栽培、中药营销和行业管理的基本知识，具备从事中药栽培、鉴定、分离提取、炮制加工、药物制备、质检和行业管理的基本技能，适应四川省中药产业现代化发展需要的“懂技术、会操作”的高素质技术技能人才。

2.核心课程

中药学、方剂学、中药鉴定技术、中药化学、中药炮制技术、中药药剂学、中药制剂学、中药制剂检测技术等。

3.就业方向

毕业生主要面向药品生产企业、省内外医药企业、基层卫生院、中药材种植基地，从事中药制药生产、检验、药品营销、医院调剂制剂、行业基层、中药栽培等工作。

4.专业亮点

本专业所在的耘志楼面积达到4000平米，教学设备投资400余万元，实训中心已形成系统集成、设备先进、设施齐全、环境良好的实训室。每间实训室可容纳60余名学生同时进行技能训练，是师生实践“课岗融合，教、学、做”一体化的校内仿真实训基地。中心主要承担中药学专业全部课程及部分护理专业课程的实训。中心包括：微生物实训室、微生物准备室、药物制剂分析实训室、中药材教学标本陈列室、中药化学实训室、中药制剂实训室、精密仪器分析室、中药鉴定学与药用植物学实训室。

5.可考取的证书

毕业后符合规定报考条件，可以考取执业药师资格证、中药调剂员资格证、药物制剂生产资格证、健康管理师等。

康复治疗技术专业

1.培养目标

本专业旨在培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，适应我国康复卫生事业发展需要,适应希望集团和区域经济发展需要，具有良好的职业道德和素质，在掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识基础上，系统掌握现代康复和中国传统康复医学基本理论及实践技能，具有各科疾病康复治疗和评价工作的能力，能在卫生、残联、民政系统下属的各级医院的康复部门、以及老人院、福利院等工作的“懂技术”“会操作”的高素质技术技能人才。

2.核心课程

康复评定技术、作业治疗技术、常见疾病康复、运动治疗技术、物理因子治疗技术、运动学基础、言语治疗技术及传统康复技术等。

3.职业面向

毕业生主要面向各级基层医院康复医学科、工伤康复中心、康复医院、社区医疗机构康复部和疗养院、等从事康复治疗工作以及民政、残联、工伤等各类社会康复机构、各类老年、儿童康复与福利机构、体育运动队、特殊教育学校、自闭症康复中心和民办儿童脑瘫康复中心等从事相关康复和管理工作。

4. 实训室建设

康复治疗技术实训中心面积达到1300平方米，教学设备投资414万元，实训中心已形成系统集成、设备先进、设施齐全、环境良好的实训室。每间实训场地可容纳60余名学生同时进行技能训练，是师生实践“课岗融合，教、学、做”一体化的校内仿真实训基地。中心主要承担康复治疗技术专业全部课程及部分护理专业课程的实训。中心包括：物理治疗实训室（一）、物理治疗实训室（二）、传统康复实训室（一）、传统康复实训室（二）、作业治疗实训室（三）、居家养老康复实训室等。

5. 可考取证书

康复治疗士（师）、健康管理师、保健调理师、中医康复理疗师、中医推拿师、营养师等

医学美容技术专业

1.培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握一定的基础医学理论和美容基本知识、基本技能，具备美容医学咨询与设计能力，具备美容皮肤护理、美容文饰、物理化学美容技术等非手术美容技术的操作能力，具备较好的人际沟通和审美能力，从事美容医学技术服务、美容医学咨询和美容工作的高素质实用型技术技能人才。

2.核心课程

医学美容实用技术、美容护肤技术、美容皮肤治疗技术、美容中医技术、美容外科学概论、医美咨询与设计等。

3.职业面向

毕业生主要面向医学美容机构和生活美容机构从事医美咨询与设计、皮肤管理、身体管理、美容行政、美容导师、美容治疗等工作。

4.专业亮点

随着医美行业的专业化、规范化和可持续发展的需要，具备与之相匹配的从业资格、专业技术水平和服务水平的专业性人才需求越来越大。本专业具有丰富、先进的校内实训基地，专业实训室面积2200余平方米，实训设备值达500余万元。与多家医学美容医院和美容机构开展深度校企合作，紧密对接行业发展前沿，在师资交流、见习、实习、就业等方面开展广泛的合作，在教学和实践中保障学生更加贴近岗位实际需求。

5.可考证书

美容师、健康管理师、皮肤护理员、美容光电仪器操作工、保健按摩师等

口腔医学技术专业

1.培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德、人文素养、心理素质和身体素质，具有一定审美意识和医疗安全、产品质量的职业意识，掌握口腔材料学和口腔医学技术基本知识，具备口腔医学技术专业基本技能，从事口腔医学技术服务的高素质技术技能人才。

2.核心课程

牙体解剖与雕刻技术、口腔固定修复工艺技术、可摘局部义齿修复工艺技术、全口义齿工艺技术、口腔正畸工艺学、口腔数字化技术等。

3.职业面向

毕业生主要面向口腔修复制作行业各级义齿生产加工企业、医疗机构口腔技工室、口腔诊所等相关医疗机构从事义齿生产加工、口腔修复体制作、口腔医学技术师技术管理、口腔医疗器械销售与服务工作等。

4.专业特色

实训设备先进齐全，能完成牙体雕刻、口腔修复体制作、矫治器制作等实训项目，合作医院和义齿企业众多，为学生实习就业做好铺垫。

5.可考证书

口腔医学技师、口腔修复工、义齿成型制作工、义齿模具工等

医学检验技术专业

1.培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向卫生行业的临床检验技师、输血技师、病理技师等职业群，能够从事临床医学检验、输（采供)血、病理技术等工作的高素质技术技能人才。

2.队伍结构

健康产业学院现有医学检验技术专业专兼职教师20人，其中正高职称2人（教授2人），占10.0%；副高职称4名（副教授1人，副主任医师1人，副主任技师2人），20.0%；中级职称11人，占55.0%；助教3人，占15.0%。专兼职教师学历构成：硕士9名，学士10名，硕士以上教师占45.0%；教师教学团队构成比合理，双师型教师占60%，具有丰富的临床工作经验和教学工作经验。

3.实训基地建设情况

本专业已配备了专业基础实训室和专业课程实训室，实训设备值共计500余万，实训面积1100余平方米。现有实训室如下（包括新建实训室）：人体解剖标本实训室、解剖讨论室、生理机能实训室、网络数码互动实训室、无菌操作实训室、微生物检验实训室、化学基础实训室、生化检验实训室、免疫检验实训室、临床检验实训室、血液检验实训室、标本采集实训室、医学检验技术虚拟仿真实训室等13个专业实训室，完全能够满足学生实验实训需求。

学院具有稳定的校外实训基地，目前已与3家非直管附属医院（绵竹市中医医院、什邡市人民医院、绵竹市人民医院）、2家教学医院（绵竹市第二人民医院、绵竹市仁爱医院）签订合作协议。已与26家医院就专业开办所需的教学支持和实践、实习合作进行了深入的协调，达成了合作意向，为学生实习、实践及工作提供了有力保障，并将进一步在成德眉资经济带区域内继续发展医校合作单位。

医学影像技术专业

1.培养目标

本专业培养理想信念坚定, 德、智、体、美、劳全面发展, 具有一定的科学文化水平, 良好的人文素养、职业道德和创新意识, 精益求精的工匠精神, 较强的就业能力和可持续发展的能力, 掌握本专业知识和技术技能, 面向卫生行业的影像技师等职业群, 能够从事 CT、DR、MRI、超声和介入诊疗等技术工作的高素质技术技能人才。

2.师资队伍

医学影像技术专业现有专兼职教师21人，其中专职教师16人，兼职教师5人。其中高级职称（教授、副教授、主任医师、副主任医师）14人，中级职称（讲师、实验师、主治医师）7人，中级以上职称占100%；硕士研究生及以上学历5人，本科学历15人，硕士研究生及以上学历占24%；60岁以上教师4人，40岁及以下5人。师资队伍的年龄结构、职称结构、学历结构合理，要有很好的科研或专业技术背景。

3.实训基地建设

本专业已配备了专业基础实训室和专业课程实训室，已建好的医学影像技术DR模拟实训室、医学影像技术虚拟仿真实训室、医学影像技术诊断实训室、医学影像断层解剖实训室等4个实训室，专业课程实训设备值共计510万，实训室面积510㎡。并规划投入270万元用于医学影像技术实训室二期建设，主要包括放射物理与防护实训室、计算机体层成像（CT）检查技术实训室、磁共振成像（MRI）检查技术实训室、超声检查技术实训室、医学影像设备学实训室等5个医学影像实训室。完全满足学生实验实训需求。

学院具有稳定的校外实训基地，目前已与3家附属医院(绵竹市中医医院、什邡市人民医院、遂宁市第一人民医院)、2家教学医院(绵竹市第二人民医院、绵竹市仁爱医院)签订合作协议。已与26家医院就专业开办所需的教学支持和实践、实习合作进行了深入的协调，达成了合作意向，为学生实习、实践及工作提供了有力保障，并将进一步在成德眉资经济带区域内继续发展医校合作单位。

婴幼儿托育服务与管理专业

1.培养目标

本专业培养具备良好职业道德、科学婴幼儿健康指导方法与先进婴幼儿健康管理理念的婴幼儿卫生保健者与健康管理者。让学生掌握婴幼儿托育服务与管理的专业基础知识并拥有婴幼儿“保健、保卫、保育”的基本技能；同时使学生具备采集和管理婴幼儿健康信息并对其进行健康疾病预测、健康指导的能力；能在各幼儿园、健康管理机构、婴幼儿营养研发机构、社区服务机构、儿童早教中心等处从事相关工作。